Հիմնական տանողներ
- Նույնիսկ կրթական խաղալիքները ներսում անհայտ, համակարգչային «սև արկղ» ունեն:
- Լավագույն խաղալիքները նման են համակարգչի Lego-ին՝ համակարգչային մասերով և տնական ծրագրային ապահովմամբ՝ պլաստիկ աղյուսների փոխարեն:
- 2015 թվականին BBC-ն Միացյալ Թագավորությունում 11 և 12 տարեկան դպրոցական երեխաներին Micro:bit համակարգչային հավաքածուներ տվեց:
Մանկական համակարգչային խաղալիքների մեծ մասը «սև արկղեր» են, առանց որևէ կերպ իմանալու, թե ինչ են անում կամ ինչպես են աշխատում: Երեխաները կարող են ծրագրավորել դրանք, բայց քչերն իսկապես կհասկանան տուփի ներսը, և ոչ միայն շատ ավելի ուշ:
Խաղալիքները, ինչպիսին է նոր VTech KidiZoom PrintCam-ը, հիանալի տեսք ունեն: Երեխաները կարող են լուսանկարել և անմիջապես տեսնել արդյունքները: Բայց կարո՞ղ են նրանք հասկանալ, թե ինչպես է դա աշխատում: Ներսում այն պարզապես մեկ այլ անթափանց համակարգիչ է, ինչպիսին այն համակարգիչն է, որն օգտագործում եք այս հոդվածը կարդալու համար:
Գրեթե բոլոր խաղալիքներն ու հարմարանքները համակարգչային են, և թեև մենք և մեր երեխաները կարող ենք դրանք օգտագործելու հմուտ դառնալ, մենք չենք կարող դրանք հասկանալ:
«Այսօրվա երեխաները ծնվում են տեխնոլոգիայով, բայց դա չի նշանակում, որ նրանք բնականաբար տեխնոլոգիական գիտակ են»,- Lifewire-ին էլփոստի միջոցով ասաց Մարկ Քոսթերը՝ STEM Toy Expert-ի սեփականատերը և խմբագիրը::
«Օգտագործելն ու մանրացնելը նույն բանը չէ: Որպեսզի այս ծանոթությունը վերածվի խելամտության, հասարակությունը պետք է ներխուժի մեր կրթական համակարգի միջոցով, բայց նաև ծնողների և այլ օրինակելի աջակցության միջոցով»:
Կորած հիմնադրամ
Հնարավոր է հեծանիվը բաժանել և տեսնել, թե ինչպես է այն աշխատում: Նույնը վերաբերում է մեխանիկական ձեռքի ժամացույցին, բարձրախոսին և կինոխցիկի:Երբ համակարգիչները ներգրավվում են, միտումը կայանում է նրանում, որ ծրագրաշարը փակել են այսպես կոչված սև արկղի մեջ: Դուք չեք կարող բացել կամ ուսումնասիրել այն: Ոչ մի միջոց չկա պարզելու, թե ինչպես է այն աշխատում:
Դա կարող է կարևոր չթվալ, բայց հասկանալը, թե ինչպես է աշխատում աշխարհը, փոխում է մեր հարաբերությունները դրա հետ: «Տեխնոլոգիական գրագիտությունը շատ նման է ընդհանուր գիտական գրագիտությանը», - ասում է Քոսթերը:
Օգտագործելն ու մանրացնելը նույն բանը չէ: Որպեսզի այս ծանոթությունը վերածվի խոհեմության, հասարակությունը պետք է ներխուժի…
«Դուք պետք չէ իմանալ, ասենք, պատվաստանյութի կոպիտ լինելը, բայց դուք պետք է տեղյակ լինեք, թե ինչպես է այն աշխատում»:
Շատ երեխաների համար իրերը իրարից բաժանելը տեսնելու, թե ինչպես է այն աշխատում, աշխարհը հասկանալու միջոց է: Համակարգչային խաղալիքները ոչ մի հուշում չեն տալիս, թե ինչպես են դրանք աշխատում: Նրանք կարող են նաև կախարդական ուժ ունենալ:
«Այսօր երեխաները անմիջապես համացանցում են, անմիջապես զվարճանում և սպառում են բովանդակություն»,- Lifewire-ին էլփոստի միջոցով ասաց Էլիսոն Էվանս Ադնանին՝ Maker Junior-ի հիմնադիրը:
«Նրանք չեն կարող տեսնել իրենց սարքերի ներսը: Եվ դրանք մի բան չեն, որը շտկվում է, երբ դրանք փչանում են: Կան մի քանի հիանալի ինտերակտիվ ծրագրային ծրագրեր, և կա կառուցելու, փոփոխելու և ստեղծելու ցանկությունը, բայց դա կա: գալիս է ավելի ուշ: Բայց տեխնոլոգիայի և ենթակառուցվածքի հիմնական հետաքրքրասիրությունը, որն աջակցում է դրան, բացակայում է»:
Լավ Համակարգիչներ
Համակարգիչը կարելի է բացել և հասկանալ: Պարզապես այն սարքերի և խաղալիքների մեծ մասը, որոնք մենք գնում ենք, ստեղծված չեն այնպես, որ դա հնարավոր լինի: Մատչելի լինելու համար ծրագրակազմը պետք է հասանելի լինի հետազոտելու կամ առնվազն հանելու համար՝ կա՛մ սարքի վրա, կա՛մ ներբեռնման համար:
Խաղալիքները կարելի է կառուցել՝ հաշվի առնելով դա: 2015-ին BBC-ն մեկ միլիոն հաքերային հավաքածու է նվիրել Մեծ Բրիտանիայի դպրոցականներին: Դրանք ներառում էին BBC Micro:bit-ը՝ մինի-համակարգիչ՝ առանց էկրանի, ստեղնաշարի կամ որևէ այլ բանի:
Micro:bit-ը, որը նաև հասանելի է գնելու համար, նախատեսված է ծրագրավորվելու (վեբ բրաուզերի միջոցով) և միանալու սենսորներին, բարձրախոսներին, LED-ներին և շատ ավելին:Ինչ-որ առումով դա նման է գերզարգացած LEGO-ի՝ շինարարական հավաքածուի, որն օգտագործում է համակարգչային մասեր և տնական ծրագրակազմ՝ պլաստիկ աղյուսների փոխարեն:
«Կան համակարգչային խաղալիքներ, որոնք հավաքվում են և պարզապես զվարճալի է պարզել և խաղալ նրանց հետ», - ասում է Քոսթերը:
«Բայց կան նաև հավաքածուներ, որոնք ուղղորդում են երեխային կառուցել սեփական խաղալիքը՝ սովորեցնելով նրան շատ կարևոր հմտություններ, ինչպիսիք են էլեկտրատեխնիկան և մեքենաշինությունը: Շատ ավելի կարևոր է, որ նրանք նաև սովորեցնում են նրան տրամաբանություն, քննադատական մտածողություն և ստեղծագործական ունակություններ: թույլ տալով նրանց հարմարեցնել իրենց խաղալիքները»:
Իրազեկ մեծանում
Ինչպես ցանկացած կրթություն, տեխնոլոգիայի մասին սովորելու ձևը ազդում է մեզ վրա՝ որպես մեծահասակների: Համակարգիչների և այլ տեխնոլոգիաների աշխատանքի լավ, հիմնարար ըմբռնումը կարևոր է ոչ միայն աշխարհը հասկանալու, այլև անվտանգ մնալու համար:
Որքան ավելի ու ավելի շատ մեր կյանքն անցնում է առցանց կամ դեպի խելացի ու հիմար սարքեր, անտեղյակությունը կարող է մեզ բաց թողնել:
«Այսօր տեխնոլոգիաների մեծ մասը միացված է ինտերնետին, և դրա մեծ մասը պարունակում է ինչ-որ անձնական տեղեկատվություն», - ասաց Լորի Անդերսոնը, Mominformed ծնողական կայքի հիմնադիրը Lifewire-ի միջոցով::
Բայց տեխնոլոգիայի և ենթակառուցվածքի հիմնական հետաքրքրասիրությունը, որն աջակցում է դրան, բացակայում է:
«Եթե դուք չեք հասկանում, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել ձեր խելացի սարքերը, դուք խոցելի եք հաքերային հարձակման համար»:
Վերադառնանք հեծանիվի օրինակին, որը մենք օգտագործել ենք ավելի վաղ: Նույնիսկ եթե դուք վերանորոգման կամ վերանորոգման տեսակ չեք, իմանալով, թե ինչպես է աշխատում ձեր հեծանիվը, նշանակում է, որ կարող եք ավելի ապահով վարել: Դուք ախտորոշեք այդ տատանումները նախքան ոտնակն ընկնելը և կկարողանաք նկատել արգելակի բլոկը, որը շատ հեռու է մաշվել:
Սա նույնն է համակարգիչների համար: Իմանալով, թե ինչպես են դրանք աշխատում, մեզ թույլ է տալիս վստահորեն նավարկելու ժամանակակից աշխարհում:
«Եթե մենք չենք կարողանում հասկանալ մեզ շրջապատող տեխնոլոգիան, այն դառնում է կախարդական», - ասում է Ադնանին: «Դա դառնում է մի բան, որը մենք զգում ենք, որ մենք չունենք վերահսկողություն և չենք կարող փոխել: Այն կարող է նաև դառնալ մի բան, որին մենք չենք վստահում»:
