Համեմատ տնային և բիզնես միջավայրերի հետ՝ տարրական և միջնակարգ դպրոցներում համակարգիչները միացված են ցանցային փոքր աղմուկով և աղմուկով: Դպրոցական ցանցերն առավելություններ են տալիս ուսուցիչներին և ուսանողներին, սակայն այս հզոր գործիքը ունի թանկարժեք: Արդյո՞ք դպրոցներն արդյունավետ են օգտագործում իրենց ցանցերը: Արդյո՞ք բոլոր դպրոցները պետք է լիովին միացվեն ցանցին, թե՞ հարկ վճարողները չեն ստանում իրական արժեք «հաղորդակցվելու» ջանքերից:
Խոստումը
Դպրոցները կարող են օգուտ քաղել համակարգչային ցանցից շատ նույն ձևերով, ինչ կորպորացիաները կամ ընտանիքները: Հնարավոր առավելությունները ներառում են՝
- Լրացուցիչ տեղեկությունների ավելի արագ մուտք։
- Բարելավված հաղորդակցություն և համագործակցություն:
- Ավելի հարմար մուտք դեպի ծրագրային գործիքներ։
Տեսականորեն դպրոցում ցանցային միջավայրի ազդեցության տակ գտնվող աշակերտները ավելի լավ պատրաստված կլինեն ոլորտում ապագա աշխատանքի համար: Ցանցերը կարող են օգնել ուսուցիչներին լրացնել ավելի լավ առցանց դասի պլաններ և ձևաթղթեր տարբեր վայրերից՝ բազմաթիվ դասասենյակներից, անձնակազմի սրահներից և իրենց տներից: Մի խոսքով, դպրոցական ցանցերի խոստումը գրեթե անսահմանափակ է թվում:
Հիմնական ցանցային տեխնոլոգիա
Ուսանողները և ուսուցիչները շահագրգռված են աշխատել ցանցային ծրագրային հավելվածների հետ, ինչպիսիք են վեբ բրաուզերները և էլփոստի հաճախորդները: Այս հավելվածներին աջակցելու համար դպրոցները նախ պետք է գործադրեն մի քանի այլ տեխնոլոգիաներ: Ընդհանուր առմամբ, այս բաղադրիչները երբեմն կոչվում են ճարտարապետություն, շրջանակ կամ ենթակառուցվածք, որոնք անհրաժեշտ են վերջնական օգտագործողների ցանցին աջակցելու համար:
- Համակարգչային սարքավորում.
- Ցանցային օպերացիոն համակարգեր։
- Ցանցային սարքավորում։
Համակարգչային Սարքավորում
Սարքավորումների մի քանի տարբեր տեսակներ կարող են օգտագործվել դպրոցական ցանցում: Սեղանի համակարգիչներն ապահովում են ցանցի առավելագույն ճկունություն և հաշվողական հզորություն, բայց եթե շարժունակությունը կարևոր է, նոութբուք համակարգիչները կարող են իմաստալից լինել:
Ձեռքի սարքերն առաջարկում են նոթատետրերի ավելի ցածր գնով այլընտրանք ուսուցիչների համար, ովքեր ցանկանում են բջջային տվյալների մուտքագրման հիմնական հնարավորությունը: Ուսուցիչները կարող են օգտագործել ձեռքի համակարգը՝ օրինակ դասի ընթացքում նշումներ անելու համար, իսկ ավելի ուշ վերբեռնել կամ համաժամեցնել իրենց տվյալները աշխատասեղանի համակարգչի հետ:
Վարելի սարքերը մեկ քայլ առաջ ընդլայնում են ձեռքի սարքերի փոքր և շարժական գաղափարը: Իրենց տարբեր կիրառությունների թվում՝ կրելի սարքերը կարող են ազատել մարդու ձեռքերը կամ մեծացնել սովորելու փորձը: Հագվող հավելվածները մնում են ցանցային հաշվարկների հիմնական հոսքից դուրս:
Ցանցային օպերացիոն համակարգեր
Օպերացիոն համակարգը ծրագրային ապահովման հիմնական բաղադրիչն է, որը վերահսկում է մարդկանց և նրանց համակարգչային տեխնիկայի փոխազդեցությունը: Այսօրվա ձեռքի և կրելու սարքերը սովորաբար գալիս են իրենց հատուկ օպերացիոն համակարգերով:
Սեղանի և նոթբուք համակարգիչների դեպքում, սակայն, հաճախ հակառակն է: Դպրոցները երբեմն կարող են գնել այս համակարգիչները առանց տեղադրված օպերացիոն համակարգով, կամ (ավելի սովորաբար) նախապես տեղադրված օպերացիոն համակարգը կարող է փոխարինվել մեկ այլով:
Վերջին գիծ
Ձեռքի և կրելու սարքերը սովորաբար ներառում են ցանցային գործառույթների համար ներկառուցված սարքավորում: Սեղանի և նոութբուքերի համար, սակայն, ցանցային ադապտերները հաճախ պետք է ընտրվեն և գնվեն առանձին: Լրացուցիչ, հատուկ ապարատային սարքեր, ինչպիսիք են երթուղիչները և հանգույցները, նույնպես անհրաժեշտ են առաջադեմ և ինտեգրված ցանցային հնարավորությունների համար:
Դիմումներ և առավելություններ
Տարրական և միջնակարգ դպրոցներից շատերն ունեն ինտերնետ և էլեկտրոնային փոստի հասանելիություն: Դպրոցներում այլ հայտնի հավելվածներ ներառում են տեքստի մշակման և աղյուսակների ծրագրերը, վեբ էջի մշակման գործիքները և ծրագրավորման միջավայրերը:
Լրիվ ցանցային դպրոցը կարող է մի քանի առավելություններ առաջարկել ուսանողներին և ուսուցիչներին.
- Ուսանողները կարող են ավելի արագ և հուսալիորեն կիսվել ֆայլերով: Կենտրոնական տպիչները կարող են ավելի հարմարավետ դարձնել ուսանողներին:
- Ուսուցիչները կարող են արդյունավետ կերպով իրականացնել իրենց ամենօրյա շփումները միմյանց հետ էլեկտրոնային փոստի և հաղորդագրությունների միջոցով: Նրանք կարող են հեշտությամբ տարածել նորություններ և դասի նախագծերի մասին տեղեկատվություն ուսանողներին:
- Ուսանողները կարող են համագործակցել խմբային նախագծերի վրա՝ օգտագործելով ցանցային ծրագրային հավելվածներ:
Արդյունավետ դպրոցական ցանցեր
Դպրոցական ցանցերն անվճար չեն: Բացի սարքաշարի, ծրագրաշարի և տեղադրման ժամանակի սկզբնական ծախսերից, ադմինիստրատորը պետք է կառավարի ցանցը շարունակական հիմունքներով: Պետք է ուշադրություն դարձնել, որպեսզի պաշտպանված լինեն ուսանողի դասի գրառումները և այլ ֆայլերը: Համօգտագործվող համակարգերում կարող է անհրաժեշտ լինել սկավառակի տարածության քվոտաներ սահմանել:
Դպրոցները պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեն դպրոցական ցանցերի հետ, որոնք ունեն ինտերնետ հասանելիություն: Խաղային, սոցիալական լրատվամիջոցների կամ մեծահասակների համար նախատեսված կայքերի ոչ պատշաճ օգտագործումը պետք է վերահսկվի և վերահսկվի:
Դպրոցական ցանցի արժեքը քանակապես չափել գրեթե անհնար է: Կորպորատիվ ներցանցային նախագծերը դժվարությամբ են հաշվարկում ներդրումների ընդհանուր վերադարձը (ROI), իսկ դպրոցների հետ կապված խնդիրներն ավելի սուբյեկտիվ են:
Լավ է դպրոցական ցանցի նախագծերը համարել որպես հսկայական օգուտ ստանալու հնարավորությամբ փորձ: Փնտրեք, որ դպրոցները շարունակեն դառնալ ամբողջովին ցանցային, և որ այդ ցանցերի կրթական հնարավորությունները զարգանան արագ տեմպերով:
